一、5月工作重点
1、做好第一周开学工作,迅速抓好班级管理。
2、建立班级良好的常规,让新生尽快适应新环境,与班级教师及幼儿建立感情,适应新的集体生活。
3、强化幼儿安全意识,养成幼儿良好的自我保护意识。
4、开展养成教育,巩固及培养幼儿的规则意识,进一步培养幼儿的自我服务能力及自我控制能力。
5、班级教育教学步入正轨,形成一日活动的有序性。
6、做好本学期各项工作计划。
7、开展主题探究活动,让幼儿参与实践。
8、开展环境保护教育活动。
二、本月具体工作
1、迎新生及老生返园,做好个别幼儿的入园教育。
2、进行入园安全礼貌教育。
3、巩固幼儿常规,在班级中开展养成教育,并与五大领域相结合。
4、从第二周开始每日上午开展主题探究活动,下午进行五大领域及班级特色教育,尽快开始形成一日活动良好的有序性。
5、“心连心”笔记本开始启用,丰富其内容。
6、继续建立幼儿个人档案。
7、根据主题探究活动的开展,进一步完善班级环境。
8、培养幼儿参与班级管理和幼儿的独立性及责任意识。
9、学习中班的几套体操。
10、教会幼儿“九会”(重点辅导幼儿学习自己叠衣被。)
建立健全各种记录登记,要求各种记录完整、准确及时,按时对各种资料进行统计处理。
一、幼儿入园时,做好幼儿体检记录,登记是否有过敏史。
二、各班老师做好幼儿每日出勤登记,每月由财务人员统计幼儿出勤天数及出勤率统计。
三、各班老师做好全日观察记录和交接班记录,园领导随时抽查记录情况。
四、家长带领孩子带防疫部门接种后要及时通知给保健医,保健医要立即登记,做到卡、证、簿符合,每月按时上报预防接种情况,年底做预防接种率统计。
五、认真做好卫生宣传、预防投药和事故分析处理记录。
六、及时登记意外事故,坚持进行意外事故分析。
七、做好十项记录工作,记录要清楚。
八、每天晨检、午检、并做好记录。
九、对幼儿的每次查体、职工查体均做好记录,根据查体情况
对幼儿体格发育,膳食营养,进行分析评价,并及时反馈给家长。
十、对幼儿的各种疾病做好记录,分析原因,及时采取措施。
十一、做好各种卫生检查记录。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导,以幼儿园园务工作计划为重点,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育教育质量得到提高,进一步加强幼儿园教研制度建设,继续推进日常的教育工作,充分激励教师开展教育科研的积极性,使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力,成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。
二、工作目标
1)加强教师培训及基本功比赛,促进专业成长。
2)认真抓好常规管理,提高保教质量。
3)开展多样教研活动,促进教科研工作
4)有效开展主题活动,促进师生能力发展
5)安全工作常抓不懈,确保幼儿健康成长
6)开展家园合作工作,提高教师形象。
三、具体措施
(一)加强教师培训及基本功比赛,促进专业成长。
1、扎实进行教师培训
(1)分级培训:骨干、青年、新教师、保育员配教。进行每周二次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表,与家长建立友好的服务关系,与幼儿建立平等的同伴关系,与领导和同事建立合作伙伴关系,营造积极健康、亲切和谐的育人环境。
(2)分内容培训:主要包括计算机、《指南》、《教师职业道德》、教学技能(讲课、说课、基本功)、基本功(书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈)等,要求教师认真按照各项培训内容,结合自身实际制定个人学习提高计划,认真做好培训记录,利用课余时间进行实践提高,教学过程中尽量采用多种教学手段,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原则,做到班级人员互相配合,促进班级各项工作顺利开展。
(3)分特长培训:确定有一技之长的骨干教师,定期对全园教师进行特场培训。
2、积极组织教师各项比赛
(1)基本功比赛:讲课、说课、书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈
(2)继续开展教师技能考核工作,保证教师熟悉教材内容,除此之外,要求教师在每周五上交计划记录,确保日常教学工作的正常开展。
(3)开展角色区域设计大赛,每班按幼儿年龄特点设计一个角色区域,可供幼儿轮流游戏。
(4)制作课件大赛:拟定一个主题,全园教师进行同课题课件制作大赛。
(5)优质课比赛:开展美术课、体育课(户外活动)、示范课、随堂课等各项活动。提高教师教学技能,促进幼儿全面发展。
(二)、认真抓好常规管理,提高保教质量。
1、以考核细则规范教师教育教学惯例,本学期将狠抓教育教学常规的管理,组织教师学习细则,并以此为准绳指导规范教学工作秩序,培养良好的教育行为,重视检查督促工作,并进行一月一次的考核评分,期末作为教师评优的依据。
2、加强日常活动管理,进一步优化幼儿一日活动内容,注重活动的整体性和系统性。加强备课管理,针对教师的实际教学水平,对备课方式作出要求,因人而宜、因材施教,教学准备要在课前一天完成。继续规范班级计...
促销价:8.00元
下载文档