培养教育的主要内容及方式【十五篇】
培养教育的主要内容及方式篇1
（一）入党积极分子队伍的建立。由要求入党的同志主动向党组织提出入党申请，凡能书写的，都应本人亲自书写。申请入党的人，不等于就是入党积极分子，要具备以下三条：1、主动向党组织递交入党申请书。2、有一定政治觉悟，思想进步，作风正派，团结同志。3、拥护和执行党的稳中有降项方针政策，在生产工作学习和社会活动中表现积极。
（二）入党积极分子的培养和教育：一是指定培养联系人。二是有计划地组织学习。三是参加党内有关活动。
（三）入党积极分子考察。听取其思想汇报和个别谈心，观察其日常生活、工作和学习方面表现；定期听取党内外有关群众意见。注意其在特殊环境中的表现。
（四）管理：建立入党积极分子档案。填写《入党积极分子培养、教育和考察登记表》；经常进行整顿；及时做好入党积极分子材料转移工作；保证培养教育的时间。一般不得少于一年。中途调动单位的，可以连续计算。
培养和教育入党积极分子，通常采用的形式和方法有以下几种：
（一）指定专人培养。即由党组织确定的培养联系人对入党积极分子进行跟踪式培养。
（二）党内活动培养。如吸收入党积极分子参加必要的党员大会、党日活动、听党课和优秀党员事迹报告会等活动，让他们通过这些活动接受党内生活的熏陶，增强党性观念、组织观念，坚定共产主义信念。
（三）社会实践培养。要给入党积极分子交任务、压担子，使他们在实践中锻炼提高。
（四）自励培养。入党积极分子经常向党组织和培养人进行思想汇报，汇报一段时间以来对党的思想认识和其他有关情况。
（五）培训培养。定期对入党积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的基本路线和党的基本知识的教育培训。
（六）考察培养。党支部定期分析入党积极分子的情况，针对存在的问题，及时向他们提出具体要求和帮助明确努力的方向。
培养教育的主要内容及方式篇2
一、培训目标
骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。
二、培训对象：县级初中数学骨干教师。
三、培训办法：
1。以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。
2。培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅；经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行；问题研究以小组合作或个人独研方式开展。
四、培训课程设置：
培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：
（一）、第一学年
培训内容：
1、初中数学课程标准的学习与解析；
2、教材的解读，教学重难点的分析
3。教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。
4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。
5、通过微格研练，总结自己的教学心得。
6、承担公开课。听课，评课。
（二）、第二学年
培训内容：
1、课堂教学有效性研究与实践。
2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。
3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。
4、通过微格教学探讨教学实效性。
5、开展指导教师一对一的指导活动。
培养教育的主要内容及方式篇3
一、指导思想：
以新课程改革理论为指导，根据《香滨小学课题实施方案》的要求，并以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型科研骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
二、目标与任务
(一)培养目标
1、区级及以上科研骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级科研骨干教师的培养目标是：根据《香滨小学课题实施方案》的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
(二)培养任务
根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养市级科研骨干教师1-2人，区级科研骨干5-8人，校级科研骨干10人，逐步建立一支高素质的科研骨干教师队伍。
三、建立选拔制度
1、各级科研骨干教师一般每两年选拔调整一次。
2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
四、培养措施...
